Federico II: stupor mundi.

Cari fanciulli di prima, stamattina in classe abbiamo parlato dell’affascinante figura storica di Federico II. Il nipote del Barbarossa fu soprannominato “stupor mundi” proprio per la sua personalità poliedrica (di “multiforme ingegno”… vi ricorda qualcuno?) che nel corso dei secoli ha dato vita ad una serie di miti e di leggende popolari sulla sua vita e le sue azioni. Qui puoi approfondire le sue vicende biografiche.

Qui sotto invece puoi vedere due interessanti lezioni introduttive sul personaggio:

Se non riesci a visualizzare il video, clicca qui.

Ecco una presentazione del castello preferito di Federico II: Castel Del Monte.

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Il passatempo preferito di Federico II: la falconeria.

LA-BAMBINA-COL-FALCONE

Se il personaggio di Federico II vi ha appassionato, vi consiglio la lettura del libro di Bianca Pitzorno “La bambina col falcone“, ambientato proprio durante questo periodo storico.

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La vita quotidiana a Siena nel Duecento.

Cari ragazzi di prima, ecco il testo per il nostro laboratorio di storia:

Qui invece potete vedere il ciclo di affreschi di Ambrogio Lorenzetti che analizzeremo in classe (spiegazione):

ATTIVITÀ:
Immagina di essere un cittadino senese del Duecento. Descrivi la tua abitazione e la tua strada, le attività che svolgi durante la giornata e i momenti di svago.

Idee di nomi per cittadini maschi: Lapo, Cino, Guido, Bartolomeo, Ferruccio, Frediano, Galdino, Lodovico, Piero…

Idee di nomi per cittadine femmine: Pia, Fiore, Biancafiore, Teodora, Diamante, Beatrice, Costanza…

La battaglia di Hastings.

Come si è svolta la battaglia di Hastings? Guarda questo video per saperne di più:

Se hai problemi a visualizzare il video, clicca qui oppure qui.

In questo sito, invece, trovi la ricostruzione della battaglia che abbiamo visto in classe (la superiorità dei Sassoni sulla collina, la finta ritirata dei Normanni…):

Come già ben sai, la battaglia è stata rappresentata nell’arazzo di Bayeux (consulta il tuo libro di testo alle pagg 174-175). Qui puoi vederne il contenuto in maniera “animata”:

Adesso tocca a te, prova a rispondere (sul quaderno) alle seguenti domande:

  • Per quale motivo è scoppiata la guerra tra Normanni e Anglo-sassoni?
  • Come si è svolta la battaglia di Hastings? Racconta l’andamento dello scontro e le tattiche militari.
  • Osserva bene l’arazzo di Bayeux. Oltre all’episodio bellico (=la battaglia), ti permette di conoscere qualcos’altro? Cosa?
  • L’arazzo è stato realizzato dai vincitori, ovvero dai Normanni. Ti sembra sia una fonte storica neutrale? Racconta cioè gli avvenimenti in maniera imparziale? Oppure i normanni modificano la realtà mostrandosi più forti, più coraggiosi, più audaci di quanto in realtà siano stati?

Ora che hai risposto alle domande, ti meriti un po’ di svago… qui sotto puoi trovare il link ad un videogioco che si chiama “1066”. Indovina un po’ in quale battaglia potrai combattere…

bayeux

Qui invece puoi divertirti a creare nuove scene dell’arazzo:

L’Italia fra Bizantini e Longobardi.

Cari ragazzi di prima, ecco lo schema che abbiamo visto in classe:

dominazioni_italia

Vi ricordo che lo schema deve essere copiato sul quaderno di storia.

Ecco inoltre altre due mappe concettuali che spero possano aiutarvi nello studio:

Vuoi vedere un breve documentario sull’invasione longobarda? Clicca qui!